¿POR QUÉ NOS VESTIMOS?

 El vestido es un rasgo distintiva-mente humano. Un rasgo, que no deja de resultar inquietante, repleto de interrogantes. 

¿Por qué nos vestimos? 

¿Cuál es el origen del vestido?

"...explicación, contemplada por algunos, es que el origen del vestido sea el pudor: nos vestimos para mantener oculto nuestro cuerpo. Pero esta segunda explicación tampoco veo yo que se sostenga con demasiada firmeza: ¿por qué habríamos de sentir pudor? ¿Por qué, entre todos los primates, y entre los animales todos, nosotros habríamos de ser el único pudoroso? ¿Qué pudor podría darse estando, desde siempre, todos desnudos? El pudor lo experimenta el individuo desnudo entre gente vestida, o, si se quiere, al descubrir el cuerpo ahora que es costumbre llevarlo cubierto, pero si desde nuestro nacimiento nos hubiésemos visto desnudos entre gente desnuda, no sabríamos lo que es el pudor más de lo que pueda saberlo un niño o una pareja de amantes (claro que esto no viene al caso con los amantes de pijama y camisón)"

Así las cosas, y sin menospreciar las funciones mágicas que en sus inicios acaso pudo desempeñar el atuendo en algunas ocasiones (por ejemplo, el cinturón lumbar como medio para asegurar la unión del matrimonio entre los weddas), tal vez no quede otra alternativa que atribuir su génesis al afán de adorno, tal como defendiera Ratzel, y también Wundt, pese a que éste último parece conferir una mayor importancia a sus orígenes mágicos.

Pero cuando alguien se adorna, es obvio que no lo hace para sí mismo, sino para los demás; se adorna para resultar más atractivo o agradable; para resaltar las gracias naturales (o para ocultar las desgracias no menos naturales); se adorna, en suma, para gustar. Ahora bien, por lo general a quien se desea gustar es a las personas del sexo opuesto. De donde resultaría que en el nacimiento del vestido sería un factor esencial el deseo de atraer, de agradar, de seducir. Y por aquí venimos a dar en la antítesis de la tesis del pudor, porque nos encontramos con que, lejos de nacer el vestido para proteger un sentimiento de pudor, lo hace justo para lo contrario: propiciar la atracción, excitación y estimulación sexual del otro, convirtiéndose, de este modo, en un mecanismo clave en el juego de la seducción (Eva no se cubrió con una hoja de parra para proteger su pudor, sino para incitar a Adán. Y Adán porque hacía siempre lo que veía hacer a Eva)

http://www.nodulo.org/ec/2003/n017p03.htm

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Cuestionario de repaso inicio ciclo lectivo 2014

1)                ¿Por qué nos vestimos? Explique porque se enuncia a la seducción como la hipótesis más concreta que llevó al hombre a adquirir el hábito de vestirse.

2)                ¿Cuál es la primer fibra textil que emplearon los pueblos de la Mesopotamia, describa vestimenta de cada una de las civilizaciones. 

3)                En la indumentaria egipcia cual era la característica que se puede asociar con la arquitectura. Mencione la evolución de las prendas en los 3 períodos Antiguo - Medio – Nuevo

4)                Describa evolución y características de las prendas griegas y romanas.

5)                En el atuendo Bizantino se distingue fácilmente la influencia de……………..  Describa la vestidura de santos – las vestiduras sacerdotales – las vestiduras laicas  (ropajes llevados en la corte bizantina).

6)                ¿Cuáles son las características de la arquitectura Románica y cuáles de la arquitectura Gótica, de qué manera influenciaron en la indumentaria?

7)                En el Renacimiento, cuáles son los cambios notorios y definitorios del periodo, vinculados con el nuevo pensamiento. Por ej.: las telas adornadas con dibujos reemplazan a los tejidos lisos. Dar ejemplos:……….. Enunciar los distintos países de la moda del renacimiento y características de las prendas de cada uno de ellos.

8)                Barroco. Este vocablo utilizado, puesto de moda; se aplicaba a cualquier cosa extraña, desconcertante e irregular. ¿Cómo se apreciaba en la arquitectura, la escultura y la indumentaria?

9)                El Rococó no es un estilo arquitectónico, ¿Donde se manifiesta? ¿De qué manera? ¿Cuáles son esas características y cómo se reproducen en la indumentaria femenina y masculina?

10)             Existe una Periodización básica que llamamos Línea del Tiempo Nombrar esos períodos en tiempo y espacio.

Comienza el 2014

Comienza el ciclo lectivo del año 2014...este año la Facultad de arquitectura, Arte, Diseño y Urbanismo nos propone abordar las temáticas de diseño y nuestra reflexión desde la idea de la "REBELION",
Aquí les compartimos un texto desarrollado por el Arq. E. Curci, director de la Lic. en Diseño de Indumentaria.

MANIFIESTO DE LA FADAU DISEÑO DE INDUMENTARIA - 2014

GANDHI Y LA REBELION DE LA ROPA

La figura de Gandhi suele asociarse con la resistencia pacífica y la no-violencia. En efecto, este líder político indio demostró que el pacifismo era un instrumento viable para alcanzar objetivos políticos ambiciosos y que la independencia de la India era posible sin necesidad de derramamientos de sangre. Gandhi predicó la concordia y la no-violencia en un siglo convulsionado por dos guerras mundiales.

Gandhi fue líder nacionalista, pero, por encima de todo, fue un defensor de la igualdad y la justicia. Luchó con gran ímpetu tanto para lograr la independencia de la India como para acabar con las desigualdades que padecía la sociedad de su país. En una sociedad tan estratificada como la india, se puso del lado de los intocables -casta privada de todo derecho- y predicó la admisión de todos los individuos como miembros de la sociedad. Sus ambiciones trascendían el ámbito estrictamente político: más allá de la liberación de su país y la transformación social, abogó por el perfeccionamiento espiritual del hombre.

(extraido de www.biografiasyvidas.com)

Rebelarse. Levantarse contra. En primer lugar, no necesita ser violento el levantamiento! Es un cambio en nuestro interior, en nuestra manera de pensar, ante la vacuidad que de pronto descubrimos a nuestro alrededor, ante la insatisfacción prevaleciente en un mundo que parece tener todo a su alcance…

Contra qué se rebela el estudiante, el diseñador hoy?

La frivolidad establecida, los falsos ídolos sin consistencia (baste prender la TV o enterarse por Internet, omnipresente en nuestros smartphones, tablets, pcs, etc).

La consagración mediática, el éxito de lo efímero, logrado sin méritos reales… Todo en nombre del entretenimiento. ‘sí, pero es divertido’.  ‘ya sé que es malo, pero te entretiene’….’todo el mundo lo compra!’

Entrenamiento en lo hueco, perfeccionamiento de lo hueco. Voces dotadas (físico) que no dicen nada, sólo fuegos artificiales que impresionan mientras están brillando.

MODA decidida desde fuera, imagen impuesta sin que los usuarios se den cuenta. Seguimos la imagen general para ser aceptados?

La canción que suena en la radio hasta convencerte de que te gusta, y que la que no conocés, no te gusta.

Miedo a ser diferente? (alerta! origen de prejuicios y preconceptos)  expresarse sólo en grupo y nunca como individuo?

La ropa puede expresar mucho más profundamente la personalidad, el estado real de cada uno de nosotros, además de cumplir con sus funciones concretas y tangibles, llamémosle físicas.

Un ejemplo de cómo podemos equivocarnos:

Escenario 1: fines del siglo xix. Ejército prusiano. Nace la idea del hombre con pelo corto para que sea masculino. Hasta ese entonces el hombre en la historia había usado pelo más o menos largo, según las épocas. (además de prendas no bifurcadas, o sea faldas, en muchos momentos, que no eran relacionadas con lo femenino).

Escenario 2: Argentina década de 1960. Los jóvenes que empiezan a rebelarse, no necesariamente hippies, se sueltan y usan el cabello largo. La policía puede detenerlos en la calle y llevarlos a la comisaría para raparlos. (en ese momento los insultos relacionando el pelo largo con lo femenino eran la norma).

En menos de un siglo habían sido olvidados hábitos de milenios! Para pensar. La relatividad de las cosas.

Gandhi. La resistencia pacífica.  Cambiemos en nuestro interior nuestros prejuicios y nuestra posición frente a la ropa, esa cosita que parece tan frívola.  Que sea La Ropa. La Indumentaria. Nuestro métier, nuestra profesión que es una de las más importantes para el hombre, aunque no salve vidas como la medicina (aunque puede haberlas salvado algunas cuantas veces; pensemos en la indumentaria de los bomberos, y otros….)

Resistámonos a la mediocridad, a la falta de personalidad, a la falta de estilo, a la medianía, a la falta de IDENTIDAD.  Rebelémonos y tratemos de crear algo. Empezando desde adentro, pensando, formándonos permanentemente, abiertos al conocimiento y la búsqueda de ideas profundas y no los hits pasajeros.  Para ser profesionales de verdad.

Esa es la propuesta de la Facultad para este año. Intentemos a través de los trabajos prácticos de cada materia este despertar, esta REBELION que comience en el rico interior de cada uno, resistencia pacífica contra lo vacío, y lucha sin violencia, con persistencia, para una sociedad mejor.

Una sociedad mejor comienza desde la tarea de cada uno de los millones que somos, desde el hacer mejor y con consciencia social, cultural, artística, lo que hacemos cada día.

17 de Agosto - Paso a la inmortalidad del gral. José de San Martin

JOSÉ FRANCISCO DE SAN MARTÍN Y MATORRAS

(1788 - 1850)

"El general estaba cansado y enfermo  Tanta ingratitud, tanta melancolía, tanto extrañar a su patria, a su querida Mendoza, habían hecho mella en el invencible. Sufría asma, reuma y úlceras y en 1849 se había quedado ciego. Se fue dejando morir en silencio, no quería molestar.
Aquel 17 de agosto de 1850 amaneció nublado en Boulogne Sur Mer. El general desayunó frugalmente y como siempre le pidió a Mercedes que le leyera los diarios. Tras el almuerzo sintió unos fuertes dolores en el estómago. Fue llevado a su cama donde murió aproximadamente a las tres de la tarde.
En su testamento había prohibido que se le hiciera ningún tipo de funeral ni homenaje. Sólo quería que su corazón descansara en Buenos Aires . Se sabe, en Argentina los trámites son lentos y hubo que esperar treinta años para que se cumpliera la última unta del Libertador.
La demora injustificable quizá tuvo que ver con que a los poderosos de entonces , a los antihéroes, los perseguía la frase de don José: "En el último rincón de la tierra en que me halle estaré pronto a luchar por la libertad".

"Los mitos de la historia Argentina 2", Felipe Pigna. Editorial Booket.

20 de Junio - Día de la bandera

Su creador fue Manuel Belgrano, la hizo por primera vez en Rosario a orillas del Paraná el 27 de febrero de 1812.

Pero Belgrano fue mucho más que el creador de la Bandera. Estamos hablando de uno de los intelectuales más lúcidos de su tiempo, que pudo escribir párrafos como los que siguen y que mantienen una dolorosa actualidad. Escribía en La Gaceta el 1º de septiembre de 1813: "Se han elevado entre los hombres dos clases muy distintas; la una dispone de los frutos de la tierra, la otra es llamada solamente a ayudar por su trabajo la reproducción anual de estos frutos y riquezas o a desplegar su industria para ofrecer a los propietarios comodidades y objetos de lujo en cambio de lo que les sobra. El imperio de la propiedad es el que reduce a la mayor parte de los hombres a lo más estrechamente necesario".

En sus Escritos económicos hay notables párrafos dedicados a la educación: "Los niños miran con fastidio las escuelas, es verdad, pero es porque en ellas no se varía jamás su ocupación; no se trata de otra cosa que de enseñarles a leer y escribir, pero con un tesón de seis o siete horas al día, que hacen a los niños detestable la memoria de la escuela, que a no ser alimentados por la esperanza del domingo, se les haría mucho más aborrecible este funesto teatro de la opresión de su espíritu inquieto y siempre amigo de la verdad. ¡Triste y lamentable estado el de nuestra pasada y presente educación!"

Cine de corte histórico

"Hermano sol, hermana Luna" -- San Francisco de Asis


Sobre el film, "En nombre de la rosa" y algo más

IMPERIO BIZANTINO

 

 A lo largo de los poco más de 1000 años de historia del Imperio bizantino se va dando la evolución del arte de Bizancio, en donde se localizan tres Edades Doradas:
• Primera Edad Dorada (siglos VI – VII): se forma el arte bizantino en sus formas básicas.
• Segunda Edad Dorada (850 – 1204): se consolidan los aspectos formales y espirituales del arte bizantino.
• Tercera Edad Dorada (siglo XIV – 1453): florecimiento del arte bizantino, en el este de Europa y Rusia.

1810 - 25 de Mayo - 2013

25 de Mayo de 1810

RESUMIENDO

¿Qué pueblo se vincula con el comienzo de la cultura griega?
¿Cómo era la indumentaria que se puede observar en Creta?
¿Cuál es el periodo de mayor esplendor griego?
¿Cómo se construía la indumentaria griega?¿Quienes preparaban lo necesario para su armado'
¿Qué materiales textiles empleaban?
¿Qué fibra introduce Alejandro Magno desde oriente, que deslumbra a las mujeres griegas y luego a las romanas?
¿Cómo se denomina a la prenda base de la indumentaria griega que usaban hombres y mujeres, y en cada caso cuales son sus diferencias?
Describa tipo de prendas/abrigos de lso griegos

Etruscos: ¿Cómo puede definir su indumentaria?
¿En que arte se destacaron?
¿Qué definen "amictus" e "indumenta" en la indumentaria romana?
Enuncie diferencias con la indumentaria griega.
¿Cuál es la prenda más importante de la indumentaria masculina romana?

Describa el calzado de estas civilizaciones

ROMA

IMPERIO ROMANO

http://www.youtube.com/watch?v=gm6m8YcMNHs

http://www.youtube.com/watch?v=gOIiviKpxkI

ETRURIA

UN LUGAR LLAMADO ETRURIA

ARTE ETRUSCO Y LA INFLUENCIA EN ARTE ROMANO

GRECIA - LA ODISEA (Aprendiendo con cine)

LA ODISEA

GRECIA

Encuentro Universitario de Diseño de Indumentaria - Mayo 2013

CRETA

Creta es la principal isla de Grecia y también una de las más meridionales de ese país. Representa una de las fronteras simbólicas entre Oriente y Occidente. Localizada a equidistancia entre Europa, Asia y África, la isla ocupa una posición geográfica que le confiere una rica historia mientras que su posición estratégica le ha valido el ser terreno de numerosos conflictos entre pueblos en el contexto del control del Mar Mediterráneo. La isla es un punto de cruce entre Europa y Asia Menor, Europa y el Oriente Próximo, así como entre Europa y África.
Parte integral de Grecia en la actualidad, Creta no formó parte de ésta sino hasta 1913, Habitada por lo menos desde el Neolítico, Creta fue la cuna de la civilización minoica que dominó el Mediterráneo oriental desde el IV hasta el I milenio a. C., antes de derrumbarse ante el florecimiento de la Grecia continental.

CINE SOBRE CRETA

SOPA DE LETRAS - ANTIGUAS CIVILIZACIONES

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Deberán encontrar en esta sopa de letras 19 palabras relacionadas con los contenidos vistos en las últimas clases, se entrega el próximo miércoles 8 de Mayo.


Materiales para próxima clase 8 de Mayo:

• Traer sabanas de 1 y 2 plazas, y alguna frazada o manta, alfileres de ganchos, algún lazo o cinto. en forma grupal, 4 o 5  integrantes
• De forma individual: 2 o 3 hojas de papel misionero, tinta china o tinta de color y pincel fino y mediano.
• Trapito, recipiente para agua